Berättande och högläsning

Utbildning om berättande och högläsning i förskolan med Ann S. Pihlgren

Det var en gång...

Förskolans läroplan uttrycker att barnen ska erbjudas en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att lyssna till högläsning och samtala om litteratur och andra texter. Berättandet hjälper barn att se orsaker, förstå mönster, organisera kunskap och skapa sammanhang i världen. När du som pedagog kan använda berättandets konst för att förmedla och sätta in upplevelser, kunskaper och idéer i ett sammanhang får barnen goda möjligheter att utveckla sitt språk. 

I den här förinspelade utbildningen får du verktyg för hur du kan arbeta med högläsning, berättande och samtal som pedagogiska språkutvecklande verktyg. För genom högläsning väcker vi barns nyfikenhet på böcker och lägger grunden till deras fortsatta språk, läs- och skrivutveckling och med berättandets konst stärker du lärandet och identitetsutvecklingen.

Arbetsformer
Föreläsningen är förinspelad i två delar. Föreläsningen Berättande varar i 1.5 timme och Högläsning varar i 1 timme och 15 minuter. Vid flera tillfällen under föreläsningen har du/ni möjlighet att reflektera. När en reflektionsfråga kommer upp under föreläsningen rekommenderar vi att du/ni pausar filmen och diskuterar frågan som dyker upp. Beräknad tid 5–15 minuter per uppgift. 

Till föreläsningen finns också ett arbetsmaterial med fler reflektionsfrågor och övningar att göra efter föreläsningen för att ytterligare fördjupa kunskaperna tillsammans i kollegiet.

Målgrupp
Utbildningen vänder sig till alla som arbetar inom förskola.

Om föreläsaren Ann S. Pihlgren
Ann S. Pihlgren är fil.dr och forskningsledare vid Ignite Research Institute. Hon har tidigare arbetat som lärare, rektor, förvaltningschef, kvalitetsutvecklare, universitetslektor, skolpolitiker, studierektor och ansvarig för fritidslärarutbildningen vid Stockholms universitet. Barns tänkande, språk och samspel är hennes huvudsakliga forskningsintressen.

Ann S. Pihlgren har skrivit boken Tillgängligt lärande i förskolan – vad det är och hur man gör.