Särskilt begåvade barn

Förskolans utmaning och möjlighet

Särskilt begåvade barn, eller särbegåvade barn, har en exceptionellt hög inlärningsförmåga och borde stormtrivas med undervisningen i förskolan. I praktiken blir många en utmaning för verksamheten, i synnerhet särskilt begåvade barn med diagnos. Andra väcker lätt frågetecken och kan missbedömas. 

Lösningen är kunskap. Under denna föreläsning får du förståelse för hur du upptäcker och arbetar med särskilt begåvade barn i förskolan. Vilket stöd behöver dessa barn och vilka pedagogiska strategier kan få dem att trivas och utvecklas som individer? 

Den här föreläsningen hjälper dig att få nya glasögon, så att du bättre kan upptäcka och därmed erbjuda särskilt begåvade barn den utbildning de har rätt till. Och inte minst ta tillvara på vår största naturtillgång – våra egna barn! 

Ur innehållet

•  Vad är särskild begåvning/särbegåvning?
• Vilka är de särskilt begåvade/särbegåvade barnen och hur upptäcker man dem? Kännetecken och vanlig förskoleproblematik.
• Twice Exceptional (2e) – särskilt begåvade barn med diagnos. 
• Hur ska förskolan arbeta med särskilt begåvade/särbegåvade barn? Pedagogiskt ABC. 

Målgrupp
Barnskötare, förskollärare, rektor i förskolan, utvecklingspedagoger, huvudman.

Om föreläsaren
Mona Liljedahl är leg. gymnasielärare i svenska och engelska och arbetar som specialpedagog. Hon föreläser på temat särskilt begåvade barn och är en av författarna till Skolverkets handledningsmaterial Att arbeta med särskilt begåvade elever.