När leken inte fungerar

Vad händer när leken inte fungerar i förskolan? 

Vilka faktorer är det som begränsar leken och hur kan pedagoger stötta och utforma en utbildning där varje barn får det stöd hen behöver för att kunna vara lekande?

Leken ska ha en central plats i förskolans utbildning och alla barn ska ges möjlighet att delta i gemensamma lekar utifrån sina förutsättningar och sin förmåga enligt förskolans läroplan (Lpfö18). För barn är det lek i sig som är viktigt och i leken får barnen möjlighet att imitera, fantisera och bearbeta intryck. Men vad händer när leken inte fungerar?

När leken inte fungerar är en föreläsning som lyfter vad som krävs för att ett barn ska kunna vara lekande och vad det kan bero på när leken för ett eller flera barn inte fungerar. Föreläsningen lyfter upp sammanhangen som påverkar barnens lek, bakomliggande orsaker till konflikter och hur du som pedagog kan stötta både barngrupper och enskilda barn i att bli lekstarka genom att utveckla lekens innehåll, initiera leksekvenser och följa och delta i leken.

I denna förinspelade utbildning får du nya begrepp och redskap för att reflektera och analysera hur du kan skapa de bästa förutsättningarna för lek. Du får till exempel kunskap om vilka färdigheter som krävs i gemensam lek, vuxnas roll i barns lek och vilka orsaker som kan ligga bakom att leken inte fungerar.

Arbetsformer
Föreläsningen är förinspelad och varar i 1 timme och 52 minuter. Vid flera tillfällen under föreläsningen har du/ni möjlighet att reflektera. När en reflektionsfråga kommer upp under föreläsningen rekommenderar vi att du/ni pausar filmen och diskuterar frågan som dyker upp. Beräknad tid 5–15 minuter per uppgift.

Till föreläsningen finns också ett arbetsmaterial med fler reflektionsfrågor och övningar att göra efter föreläsningen för att ytterligare fördjupa kunskaperna tillsammans i kollegiet. 

Målgrupp
Utbildningen vänder sig till alla som arbetar inom förskola.

Om föreläsaren Margareta Öhman
Margareta Öhman är leg. psykolog, familjeterapeut, författare och föreläsare. Hon har skrivit flertalet böcker, bland andra Värna barns lekstyrka, Värna barns psykiska hälsa och välbefinnande och Låt leken främja språket.