Pedagogiskt ABC för särskilt begåvade elever

Handfast handledning för lärare, skolor, enheter och förvaltningar i hur man kan stötta särskilt begåvade elever

Pedagogiskt ABC för särskilt begåvade elever är en handfast handledning i hur man kan stötta särskilt begåvade elever i att ”kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål” (skollagen 3 kap. 2§).

I boken, som bygger på studier av särskilt begåvade elever och deras skolsituation, finns något för alla lärare, skolor, enheter och förvaltningar. Utifrån studierna presenteras insatser i form av ett pedagogiskt ABC: acceleration, berikning, coachning. I boken beskrivs även avgörande förhållningssätt för särskilt begåvade elever med svårigheter, så kallat 2E, samt strategier för den viktiga samverkan med hemmen.

Särskilt begåvade elevers spetsförmåga är att lära sig. Trots det kämpar många av de här eleverna dagligen mot meningslöshet och understimulans i skolan. Detta måste vi ändra på. I boken Pedagogiskt ABC för särskilt begåvade elever får du metoder för att erbjuda möjlighet till utveckling åt alla i en skola för alla. 

Boken är en fristående fortsättning på Särskilt begåvade elever – pedagogens utmaning och möjlighet (2017).

Intervju med Mona Liljedahl
"Särskilt begåvade lär sig mycket mer abstrakt och komplext än andra. Det räcker inte att läraren ger dem lite svårare uppgifter. Om de inte får stimulans på rätt sätt är risken stor att de förlorar all motivation."
Läs intervjun med Mona Liljedahl

Webbinarium - Pedagogiskt ABC för särskilt begåvade elever med Mona Liljedahl
Mona Liljedahl lyfter i detta webbinarium vad lärare och skolor behöver göra för att kunna stötta särskilt begåvande elever i skolan. Hur upptäcker vi dem och hur kan vi stötta och undervisa dem? Klicka här eller på bilden nedan för att se filmen på YouTube.