Att utreda problematisk skolfrånvaro i socialtjänsten

Vägledning och konkreta verktyg vid problematisk skolfrånvaro

Problematisk skolfrånvaro är ett växande problem och allt fler ärenden kommer till socialtjänsten. I den här boken får du verktygen för att navigera i denna process med många konkreta fallexempel.

När en elev inte kommer till skolan behöver flera aktörer samverka för att skapa en förändring. Det finns alltid flera orsaker till skolfrånvaron och det kan behövas stöd från skola, socialtjänst och barn- och ungdomspsykiatrin. För att stödet ska bli effektivt krävs att alla drar åt samma håll.

Författarnas egen modell Arbetstrappan bygger på aktuell forskning och litteratur kopplad till problematisk skolfrånvaro och kan användas i det dagliga arbetsverktyget BBIC. Modellen visar steg för steg hur du som utreder kan göra för att skapa en trygg återgång till skolan för barnet. Boken skapar också en ökad förståelse för vilka familjer du möter och hur de kan förstås i den situation de står i med ett barn som är hemma från skolan.

Att utreda problematisk skolfrånvaro i socialtjänsten är främst skriven för utredande socialsekreterare i socialtjänsten med barn och unga, och även till familjebehandlare inom socialtjänsten. Den kan med behållning också läsas av andra professioner och av föräldrar.

Mer om problematisk skolfrånvaro

"Det behövs riktlinjer för problematisk skolfrånvaro"
"Dagens skola fungerar inte för alla. Särskilt barn med NPF är överrepresenterade bland elever med problematisk skolfrånvaro, elever som inte klarar av att vara i skolan. Kanske har det gjorts försök till anpassningar, men det är inte säkert att de ger resultat om man inte först tar reda på vilka behov som finns och att det råder en samsyn kring det."
Läs artikeln i tidningen Omtanke

"Så kan socialtjänsten utreda problematisk skolfrånvaro"
"Konkreta verktyg i ny bok: 'Måste förstå vilka familjer vi möter'"
Läs intervjun på specialnest.se (bakom inloggning)