Anna Morell

Författaren och föreläsaren Anna Morell

Anna Morell är specialpedagog med inriktning mot handledning, med en fritidspedagogexamen i botten. Hon har arbetat inom grundskolan, grundsärskolan och centrala elevhälsan i till exempel Västerås och Köping, bland annat som biträdande rektor för en anpassad grundskola.

Anna har erfarenhet av att arbeta som specialpedagog på habiliteringen i region Västmanland och drev tidigare en ideell förening där man erbjöd fritidsgårdsverksamhet för ungdomar med funktionsnedsättning.

Foto av Per Groth.

Mer om och med Anna Morell

Hur kan vi tillgodose alla elevers behov?
Här ger Anna Morell sin syn på hur rektor kan stötta arbetet med att tillgodose alla elevers behov.
Läs artikeln av Anna Morell

Så kan visuellt stöd i förskolan hjälpa alla barns utveckling och lärande
– Vi vet att de visuella verktygen hjälper och stöttar lärandet hos alla barn. De barn som lär sig bättre visuellt ska få fler möjligheter att göra det. Då slipper de lägga all sin energi på att tolka, bearbeta, förstå och komma ihåg det som sägs.
Läs intervjun med Anna Morell och Jenny Karlsson.

En elevassistents dilemman – ett konkret stöd
– Det här är ett komplext och ibland svårt uppdrag. Därför behövs kompetensutveckling där elevassistenter får möjlighet att diskutera sitt uppdrag, sina utmaningar och få verktyg för att kunna göra sitt arbete så bra som möjligt, säger Anna Morell.
Läs intervjun med specialpedagogerna Anna Morell och Jenny Karlsson.

Visuellt stöd ger bättre förutsättningar för alla elever
"Vi pratar ofta om en skola för alla. Då är det också viktigt att vi erbjuder fler verktyg än endast de verbala. Annars är risken att vi exkluderar och försvårar för väldigt många elever att lära sig och utvecklas."
Jenny Karlsson och Anna Morell om visuellt stöd i skolan.

"Från brandkårsutryckningar till förebyggande arbete med funktionskompetenta lärare"
Jenny Karlsson och Anna Morell mötte lärare som stod ensamma med sina utmaningar i klassrummet och såg att det ibland brast i samarbete mellan lärare, elevhälsa och fritidspedagoger. För att kunna arbeta mer förebyggande utvecklade de därför ett arbetssätt där alla på skolan blir funktionskompetenta. Det gav resultat.
Läs intervjun med Jenny Karlsson och Anna Morell.