Elevdelaktighet i skolan

Visuella redskap för ökad delaktighet i skolan

Det jag ser kan jag lättare förstå.

/Kille med autism, 12 år

Det visuella är ett redskap för ökad delaktighet. När eleven förstår och slipper lägga energi på att tolka, bearbeta och komma ihåg det som sägs – då blir hen tryggare och mer handlingskraftig.

I skolans värld förlitar vi oss ofta på det talade eller skrivna ordet. Att använda bilder och annat visuellt stöd kan kännas som något extra som tar tid från allt annat. Men tänk om det inte är så krångligt? Tänk om vi kan få mer delaktiga och engagerade elever och faktiskt spara tid i det långa loppet? För att komma dit behöver vi få rutin på att även använda den visuella kanalen – och det är en träningssak.

Boken Elevdelaktighet i skolan – med visuellt stöd som verktyg rymmer en mängd konkreta exempel, en idébank för att utveckla din egen verksamhet. Den är tillägnad dig som arbetar i skolan och vill lära dig mer om olika sätt att visualisera, till exempel i undervisningen eller när du interagerar med eleverna kring aktiviteter och rutiner. Boken riktar sig till alla pedagoger i skolan – lärare, fritidsledare och fritidspedagoger, elevassistenter/resurser, rektorer och elevhälsoteamet.

Det här är en bok att inspireras av, och samtidigt lära sig av. Den innehåller många goda exempel, och borde stå i varje lärares bokhylla.

Ur recension av Specialpedagog i skolan, Instagram 25 oktober 2023

Mer om och med Jenny Karlsson och Anna Morell

Visuellt stöd ger bättre förutsättningar för alla elever
"Vi pratar ofta om en skola för alla. Då är det också viktigt att vi erbjuder fler verktyg än endast de verbala. Annars är risken att vi exkluderar och försvårar för väldigt många elever att lära sig och utvecklas."
Jenny Karlsson och Anna Morell om visuellt stöd i skolan.

En elevassistents dilemman – ett konkret stöd
– Det här är ett komplext och ibland svårt uppdrag. Därför behövs kompetensutveckling där elevassistenter får möjlighet att diskutera sitt uppdrag, sina utmaningar och få verktyg för att kunna göra sitt arbete så bra som möjligt, säger Anna Morell.
Läs intervjun med specialpedagogerna Anna Morell och Jenny Karlsson.

"Från brandkårsutryckningar till förebyggande arbete med funktionskompetenta lärare"
Jenny Karlsson och Anna Morell mötte lärare som stod ensamma med sina utmaningar i klassrummet och såg att det ibland brast i samarbete mellan lärare, elevhälsa och fritidspedagoger. För att kunna arbeta mer förebyggande utvecklade de därför ett arbetssätt där alla på skolan blir funktionskompetenta. Det gav resultat.
Läs intervjun med Jenny Karlsson och Anna Morell.