Jenny Karlsson

Författaren och föreläsaren Jenny Karlsson

Jenny Karlsson är examinerad grundskollärare, specialpedagog och speciallärare. Hon har även en magister i specialpedagogik och en master i didaktik.

Jenny har stor erfarenhet från skolans värld där hon har arbetat inom grundskolan med alla åldrar och stadier, och som specialpedagog på gymnasiet i Eskilstuna med ansvar för två specialanpassade verksamheter.

Jenny Karlsson har varit en del av den centrala elevhälsan i Västerås stad samt även arbetat i särskilda undervisningsgrupper under ett flertal år. Hon är också certifierad CPS-handledare.

Foto av Per Groth.

Mer om och med Jenny Karlsson

Så kan visuellt stöd i förskolan hjälpa alla barns utveckling och lärande
– Vi vet att de visuella verktygen hjälper och stöttar lärandet hos alla barn. De barn som lär sig bättre visuellt ska få fler möjligheter att göra det. Då slipper de lägga all sin energi på att tolka, bearbeta, förstå och komma ihåg det som sägs.
Läs intervjun med Jenny Karlsson och Anna Morell.

En elevassistents dilemman – ett konkret stöd
– Det här är ett komplext och ibland svårt uppdrag. Därför behövs kompetensutveckling där elevassistenter får möjlighet att diskutera sitt uppdrag, sina utmaningar och få verktyg för att kunna göra sitt arbete så bra som möjligt, säger Anna Morell.
Läs intervjun med specialpedagogerna Anna Morell och Jenny Karlsson.

Visuellt stöd ger bättre förutsättningar för alla elever
"Vi pratar ofta om en skola för alla. Då är det också viktigt att vi erbjuder fler verktyg än endast de verbala. Annars är risken att vi exkluderar och försvårar för väldigt många elever att lära sig och utvecklas."
Jenny Karlsson och Anna Morell om visuellt stöd i skolan.

"Från brandkårsutryckningar till förebyggande arbete med funktionskompetenta lärare"
Jenny Karlsson och Anna Morell mötte lärare som stod ensamma med sina utmaningar i klassrummet och såg att det ibland brast i samarbete mellan lärare, elevhälsa och fritidspedagoger. För att kunna arbeta mer förebyggande utvecklade de därför ett arbetssätt där alla på skolan blir funktionskompetenta. Det gav resultat.
Läs intervjun med Jenny Karlsson och Anna Morell.