Stötta barnen som utmanar i förskolan

Förskolans läroplan lägger vikt vid att vi särskilt ska uppmärksamma barn som av olika anledningar behöver mer ledning och stimulans eller särskilt stöd. Alla barn ska få en utbildning som är utformad och anpassad så att de utvecklas så långt som möjligt. Barn som tillfälligt eller varaktigt behöver mer stöd och stimulans ska få detta utformat utifrån sina egna behov och förutsättningar.

För att möta dessa krav erbjuder vi en processutbildning för dig som i yrket möter barn som ibland utmanar dig och verksamheten. Utbildningen ger dig både teoretisk och praktisk kunskap om hur du kan förebygga problemskapande beteenden och hur du kan agera i stunden.

Varför en utbildning om att stötta barnen som utmanar i förskolan?

• Utveckla medarbetares kunskap för att kunna bemöta och hantera olika barn och situationer för en tryggare förskola för alla barn.
• Ni får kunskap om vad det är som leder till problemskapande beteenden.
• Ni får verksamma strategier för hur ni kan bemöta barn i kritiska situationer.
• Ni får kunskap och förståelse för hur ni kan öka de positiva stunderna
• Ni får verktyg för hur tillrättalägga vardagen så barn som har svårigheter har lättare att fungera.
• Ni får ökade kunskaper om barn med specifika svårigheter.
• Ni får möjlighet att diskutera erfarenheter med kollegor och lära av varandra.
• Ni får tips för hur ni kan utveckla ett bra samarbete med föräldrar.

Om processutbildningen Stötta barnen som utmanar i förskolan

Utbildningen sker på plats i förskolan. Gothia Kompetens ger under hela utbildningen stöd till förskolans egna processledare att leda kollegialt lärande och driva utbildningen framåt. Ämnesexperten David Edfelt föreläser digitalt eller fysiskt om hur vi kan förebygga utmanande beteenden och kan även bistå med handledning under utbildningens gång.

Vid varje tillfälle delas en arbetsuppgift/övning ut. Den arbetar deltagare med på hemmaplan både individuellt och i grupp mellan varje tillfällena. Utvalda processledare i förskolan leder de kollegiala träffarna och stöttar kollegorna. Processledarna får inledningsvis en kurs i processledning och kollegialt lärande.

En enkät om förväntningar går ut till samtliga deltagare inledningsvis och mot slutet utvärderas utbildningen. Vid längre utbildningar genomförs en enkät om arbetsprocessen i mitten av utbildningen.

Tidsåtgång
Utbildningen sträcker sig över minst en termin, med förslagsvis tre föreläsningar med arbetsuppgifter och träffar för kollegialt arbete mellan varje föreläsning. Alternativt pågår utbildningen över två terminer med mer tid att genomföra olika arbetsuppgifter.

Material till utbildningen
Boken Utmaningar i förskolan – att förebygga problemskapande beteenden är utgångspunkten för processutbildningen. Allt annat material som behövs för att genomföra processutbildningen finns samlat på en digital plattform.

David Edfelt – leg. psykolog, föreläsare och författare

David Edfelt är leg. psykolog, föreläsare och författare. Han arbetar med handledning och utbildning i förskolor och skolor och har under många år undervisat på Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet. Fokus ligger barn och ungdomar med inlärningssvårigheter och neuropsykiatrisk problematik inom förskola och skola, och på hur pedagoger ska förstå, förhålla sig till och stötta de barn som gång på gång krockar med tillvaron.

Foto av Lars Burell.

Hannes Jansson – utbildningsansvarig

Hannes Jansson är i grunden arbetsplatsledande förskollärare med åtta års anställning hos Norrmalms stadsdelsförvaltning, Stockholm stad. 

Efter åren som förskollärare arbetade Hannes under några år i Solna stad som verksamhetsutvecklare för förskolan i kommunen. Fokus var förvaltningsledning, digitalisering, systematiskt kvalitetsarbete, språkutveckling och kompetensutveckling genom kollegialt lärande.

Även i rollen som utbildningsansvarig på Gothia Kompetens, med ansvar för att bygga och samordna processutbildningar, är det kollegiala lärandet i fokus.