Fritidshemmet – språkutveckling och undervisning

Syfte med processutbildningen Fritidshemmet – språkutveckling och undervisning

Fritidshemmets – språkutveckling och undervisning är en processutbildning om arbete och undervisning i fritidshemmet och ger en djupare förståelse för begreppet likvärdighet. Utbildningen syftar till att ge en gedigen kunskap för att förstå fritidshemmets unika uppdrag i skolväsendet och om verksamhetens viktiga uppgift att skapa likvärdiga möjligheter för alla elever att ta sig vidare i livet och skolsystemet, med särskilt fokus på språkutvecklande arbete.

Processutbildningens målgrupper

Processutbildningen vänder sig till alla fritidslärare, fritidspedagoger och övriga pedagoger i grundskolan samt utvecklingsledare för arbetet i fritidshem.

Processutbildningen ger kunskap

Processutbildningen ger kunskap om undervisning, utbildning, kvalitetsarbete och likvärdighet i fritidshemmet, samt om hur språkutvecklande insatser kan införlivas i den dagliga verksamheten.

Innehållet i processutbildningen

• Språkutvecklande arbete genom att stärka elevernas ordförråd under fritidshemmets eftermiddagstid. 
• Språkutvecklande arbete genom att utveckla planerad högläsning varje dag och utvärdera de språkutvecklande effekterna.
• Utveckling av ett tematiskt arbete med språkutveckling i fokus.
• Undervisning i fritidshemmet – hur kan undervisningsbegreppet tolkas i fritidshemmets verksamhet. Att skapa progression i lärande och undervisning.
• Hur verksamheten kan planeras och utvärderas för att stärka att eleverna får del av ett likvärdigt innehåll.
• Likvärdighet genom kvalitetsarbete. 
• Fritidshemspersonalens tre arbetsområden eller kärnverksamheter. 
• Rastverksamhet i praktiken. 
• Att differentiera undervisningen utifrån olika elevers behov för att skapa likvärdighet.
• Kollegialt lärande – att arbeta med kollegialt lärande och dra erfarenheter ur de egna upplevelserna av likvärdighet.

Dessutom visar utbildningen hur verksamheten kan organiseras samt hur lärandet och likvärdigheten kan utvärderas. Utbildningen går även igenom vad forskning, inspektionsrapporter och teori säger om utfallet av utbildningen i fritidshem.

Upplägg av processutbildningen

Processutbildningen består av förinspelade föreläsningar med Ann S. Pihlgren, workshopövningar och diskussionsfrågor. Det ges även möjlighet att reflektera kring innehållet med hjälp av frågor och uppgifter – både individuellt och i grupp. 

Utbildningen sker på plats i skolan och drivs framåt av skolans egna processledare. Gothia Kompetens processägare är med som ett stöd för skolan under hela utbildningen samt håller i introduktionen med processledarna och stämmer löpande av arbetet.

Material samlat i lärplattformen

Boken Uppdrag fritidshem – skapa likvärdig utbildning är utgångspunkten för processutbildningen. Ytterligare material som underlag för processarbetet med workshopövningar finns samlat på en digital plattform.

Utbildningen Fritidshemmet – språkutveckling och undervisning är framtagen av ämnesexperten Ann S. Pihlgren (se mer information högre upp) och Nicole Hamdahl, processägare på Gothia Kompetens.

Nicole arbetar med att samordna och leda processutbildningar för förskolor, grundskolor och gymnasier. Hon har lång erfarenhet från skolans värld – från förskola till mellanstadium – vilket ger henne en bred förståelse för pedagogers uppdrag.

Tidigare har hon varit förstelärare med ansvar för skolans digitalisering och kollegialt lärande inom differentiering och undervisningsdesign. Nicole brinner för skolutveckling och att stärka undervisningens kvalitet.