Specialpedagogik i förskolans systematik och praktik

Skapa lärmiljöer i förskolan som är hälsofrämjande, inkluderande och flexibla

Hur bygger vi en hållbar organisation där alla barn kan vara delaktiga, utvecklas och lära på sina villkor?

Den här boken visar hur det specialpedagogiska perspektivet kan bli en drivkraft i förskolans systematik och praktik med fokus på processkompetens, tillgänglig undervisning och samsyn i arbetslagen. Utifrån gedigen yrkeserfarenhet och forskning synliggör författarna hur arbetet kan organiseras, genomföras och följas upp på ett systematiskt och hållbart vis.

Genom medvetna strukturer, tydliga processer och ett gemensamt förhållningssätt kan det specialpedagogiska perspektivet genomsyra hela verksamheten – inte som en avskild funktion i åtgärdande syfte utan som en integrerad del av det främjande och förebyggande arbetet. Boken ger dig som är förskollärare, rektor eller specialpedagog stöd att integrera barnhälsoarbetet i hela organisationen och skapa lärmiljöer som är hälsofrämjande, inkluderande och flexibla från början.

Boken Specialpedagogik i förskolans systematik och praktik vänder sig till dig som vill förstå hur specialpedagogik kan bidra till en mer tillgänglig, inkluderande, likvärdig och långsiktigt fungerande förskola. Den ger redskap för arbetslaget att upptäcka behov, skapa samsyn och hitta lösningar med barnen i centrum.

Ur innehållet

• Hela förskolan-perspektivet
• Att utforska den specialpedagogiska kompetensen
• Framgångsfaktorer och roller i barnhälsoarbetet
• Utvecklingsarbete kopplat till kvalitet
• Processkompetens
• Samtal som verktyg
• Modeller som ger stöd i barnhälsoarbetet
• Samverkan för barnets bästa
• Dokumentation – och frågan om bedömning
   

Är du kursansvarig på ett lärosäte? Beställ ett utvärderingsexemplar
Den här boken är aktuell som kurslitteratur. Om du vill beställa ett exemplar för utvärdering, kontakta Stina:

stina.andersson@gothiakompetens.se

Mer om specialpedagogik i förskolan

Specialpedagogik i förskolan är nyckeln för att ge alla barn rätt förutsättningar
– Specialpedagogik bör vara en naturlig del i att leda och driva en högkvalitativ förskola, säger Pernilla Unevik och Anna Samsioe. Här berättar de mer om hur det kan bli verklighet:
Läs artikeln om specialpedagogik i förskolan

Pernilla Unevik i podcasten Förskolesnacket
Hur kan vi bygga en förskola där alla barn får det stöd de behöver för att växa, lära och må bra? I det här avsnittet av Förskolesnacket möter Malin Ring Pernilla Unevik, förskollärare, specialpedagog och förfaffare.
Lyssna på Spotify
Läs mer om Förskolesnacket