Hur kan vi möta och undervisa elever med svag teoretisk begåvning?

Inspelat webbinarium 

Kunskap och inspiration med Jenny Vidarsson

Elever med svag teoretisk begåvning får inte den undervisning de behöver. Det leder till överkrav, misslyckanden och psykisk ohälsa. Många elever feldiagnostiseras med ADHD och får inte det stöd de har rätt till. Så hur ska skolan fånga upp och undervisa så att de här eleverna kan utvecklas och lära sig?

I detta inspelade webbinarium delar Jenny Vidarsson, leg. psykolog, med sig av sin kunskap och erfarenhet om hur skolan kan ge elever med svag teoretisk begåvning den undervisning de har rätt till.

Webbinariet ger svar på:

  • Vilka svårigheter svagt teoretiskt begåvade elever har
  • Hur skolan kan identifiera de här eleverna
  • Hur undervisningen behöver utformas för att eleven ska kunna tillgodogöra sig kunskaper.

Jenny Vidarsson är aktuell med boken Svag teoretisk begåvning i skolan – att möta elever i undervisningen som ger kunskap och konkret stöd till lärare.

Jenny Vidarsson - författare på Gothia Kompetens | © Gothia Kompetens

Jenny Vidarsson är leg. psykolog med fördjupade kunskaper i pedagogisk psykologi, neuropsykiatri samt organisation och ledarskap. Hon har lång erfarenhet som skolpsykolog och ledande funktion inom elevhälsa och har arbetat många år inom allmänpsykiatrin och beroendevård med fokus på utredning och diagnostisering.

Foto av Anne Nyblaeus.

Anna Lidfeldt - medarbetare på Gothia Kompetens | © Gothia Kompetens

Anna Lidfeldt, projektledare Kurs och konferens, är moderator för dagens webbinarium.

Om Gothia Kompetens

Gothia Kompetens erbjuder verksamhetsnära kompetensutveckling baserad på forskning och erfarenhet. Kompetensutveckling med både hjärta och hjärna som får dig, dina kollegor och organisationen att växa. För en bättre dag på jobbet.

Håll dig uppdaterad!
Prenumerera på vårt nyhetsbrev och följ oss i sociala medier:
Facebook • Instagram • LinkedIn

Prenumera på Gothia Kompetens nyhetsbrev