Kognitionsvetenskap i klassrummet – varierad och explicit undervisning

En processutbildning med Emma Leifler

Kognitionsvetenskap ger oss en fördjupad insikt i hur elever faktiskt lär sig och vad som stödjer eller hindrar inlärning.

De kognitiva förklaringsmodellerna fungerar som ett kompletterande stöd och bidrar till en bredare förståelse av undervisning och metodval. När metoder och strategier används rätt kan de förebygga framtida skolsvårigheter. Den här processutbildningen syftar till att fördjupa förståelsen för elevers individuella lärande, skolsituation och lärmiljö.

Processutbildningen Kognitionsvetenskap i klassrummen – varierad och explicit undervisning med Emma Leifler ger din skola ett praktiskt och forskningsbaserat arbetssätt som stärker undervisningen i hela kollegiet. Med kunskap från kognitionsvetenskap, specialdidaktik och ämnesdidaktik får ni evidensbaserade undervisningsstrategier och konkreta metoder för att göra undervisningen mer tillgänglig, tydlig och hållbar. 

Det leder till en undervisning som förebygger skolsvårigheter redan från början och kan ge fler elever möjlighet att lyckas.

Processutbildningen leder till:

  • ökad likvärdighet i undervisningen
  • skickliga lärare som är kunniga i kognitionsvetenskapliga arbetssätt
  • ökade kunskaper om evidensbaserade undervisningsstrategier
  • ett lärarkollegium som arbetar med gemensamma och beprövade strategier
  • förutsättningar för fler elever att nå målen.

Processutbildningen gör skillnad för undervisningen och elevens lärande. Det lägger grunden för en likvärdig skola.

Processutbildningen utvecklar undervisningen

Som lärare får du stöd i hur undervisningen kan utvecklas med konkreta modeller och strategier som fungerar i vardagen. Det ger en mer inkluderande undervisning som avlastar dig och ger eleverna bättre förutsättningar för lärande.

Du lär dig bland annat att:

  • planera undervisning utifrån kännedom om kognition och perception och förutsättningar för inlärning
  • skapa flexibel och varierad undervisning för olika elevgrupper
  • förstå hur explicit undervisning fungerar och varför det är viktigt
  • omsätta minnesfunktioner, kognition och metakognition i praktiken
  • göra ämnesinnehållet tillgängligt för olika typer av elever
  • arbeta med testbaserat lärande och stödstrukturer.

Kontakta oss – vi berättar gärna hur det kan se ut på just er skola:

Kontakta kundansvariga

Orange boll: En gemensam process – för hela skolan | © Gothia Kompetens

Föreläsning 1: Introduktion till kognitionsvetenskapliga förklaringsmodeller, specialdidaktik och varierad undervisning. 

Workshop 1: De bärande principerna för undervisning av hög kvalitet, bygg den viktiga grunden för undervisningsutveckling. 

Workshop 2: Didaktik och metodik.

Föreläsning 2: Evidensbaserade metoder och undervisningsstrategier.

Workshop 3: Synliggör lärandemål, elevernas mål, en varierad undervisning och didaktiska nyanser .

Workshop 4: Kognitionsvetenskaplig grund i undervisning, ämnesspecifik specialdidaktik.

Avslutande föreläsning och frågestund.

Vill du veta mer om processutbildningens upplägg?
Kontakta våra kundansvariga, så får du svar på dina frågor:

Kontakta kundansvariga

Emma Leifler - författare och föreläsare på Gothia Kompetens | © Jens C Hilner / Emma Leifler

Emma Leifler är med.dr., universitetslektor och specialpedagog med lång erfarenhet av undervisning i grundskolan. Hon är verksam vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet samt som föreläsare och författare.

Foto av Jens C Hilner.

Se Emma Leifler presentera utbildningen

I filmen presenterar Emma Leifler processutbildningen Kognitionsvetenskap i klassrummen – varierad och explicit undervisning.

Ämnesspecifik specialdidaktik handlar om att utveckla undervisningen så att fler elever kan förstå, delta och lära. I boken får du ta del av hur tydliga strukturer, varierade arbetssätt och stödjande lärmiljöer kan främja både förståelse och självständighet.

Boken vänder sig till lärare, specialpedagoger och skolledare. Den är både ett konkret stöd och en inspirationskälla för den som vill utveckla sin undervisning samt arbeta inkluderande och systematiskt för att ge fler elever möjlighet att nå sin fulla potential.

Läs mer om boken Ämnesspecifik specialdidaktik

Boken Ämnesspecifik specialdidaktik av Emma Leifler | © Gothia Kompetens

Tips! Inspelat webbinarium med Emma Leifler

Hur ska vi kunna ge fler elever möjlighet att lyckas? Och hur ska vi kunna undervisa på ett sätt som ger stöd och struktur för att förebygga att elever misslyckas i skolan? I det här inspelade webbinariet beskriver Emma Leifler hur kognitiva förklaringsmodeller kan fungera som kompletterande stöd i undervisningen och ge en bredare förståelse av undervisning och metodval.

Titta på webbinariet

Vad är en processutbildning?

Läs om våra processutbildningar

Vill du veta om det här är rätt processutbildning för er skola?

Vi hjälper dig att hitta upplägget som passar just era behov.

Välkommen att kontakta våra kundansvariga:

Gå till kontaktsidan

Den här Processutbildningen är framtagen av:

Åsa Larsson - Gothia Kompetens | © Gothia Kompetens

Processutbildningen Kognitionsvetenskap i klassrummet – varierad och explicit undervisning är framtagen av ämnesexperten Emma Leifler (se information högre upp) och Åsa Larsson, utbildningsansvarig på Gothia Kompetens.

Åsa Larsson är tidigare gymnasielärare och journalist på Skolvärlden med lång erfarenhet av utbildningsfrågor. På Gothia Kompetens ansvarar hon för att planera, samordna och leda hela utbildningsprocesser – från idé och innehållsutveckling till genomförande och uppföljning. 

Med sin kombination av pedagogisk kompetens, journalistisk skärpa och erfarenhet av projektledning är hon en strukturerad och engagerad projektledare som alltid sätter kvalitet och kundens behov i fokus.

Prenumerera på vårt nyhetsbrev