Blyga och försiktiga barn

Få blyga och försiktiga barn att trivas och utvecklas i förskolan – teori och praktik

Boken Blyga och försiktiga barn – möta, förstå och vägleda i förskolan innehåller praktiska verktyg och teoretisk kunskap för att bättre förstå och stötta barn som behöver lite extra tid och stöd för att våga utforska och ta för sig.

Blyga och försiktiga barn hamnar lätt i skymundan i förskolan. De söker ofta mindre uppmärksamhet från pedagoger, är mindre kontaktsökande och tar mindre plats, men likväl har de samma behov som andra barn.

I grunden är blygsel en positiv egenskap, men ibland leder det till mer problematiska beteenden som behöver hanteras. I den här boken ger psykologen Jenny Jakobsson Lundin både kunskap och redskap för att få syn på, stötta och vägleda de barn som behöver lite extra för att våga utforska och ta för sig – innan det blir ett problem. Utifrån olika individ- och gruppsykologiska infallsvinklar exemplifieras utmanande situationer i samband med introduktion, lämning, samling, lek och samspel samt i form av talängslan.

Med lyhördhet, närvaro och ett pedagogiskt förhållningssätt kan vi som pedagoger hjälpa dessa barn att känna trygghet och hitta sin plats så att de kan dra nytta av sin sociala känslighet och bidra till gruppens utveckling på ett positivt sätt.

Tips! Jenny Jakobsson Lundin i podcasten Förskolesnacket

Hur kan vi bäst stötta blyga och försiktiga barn i förskolan? Hur skapar vi en trygg och tillåtande miljö där även de tystaste rösterna får höras?

I det här avsnittet samtalar Malin Ring med psykologen och författaren Jenny Jakobsson Lundin om hur vi kan möta och vägleda de barn som behöver lite mer tid och stöd för att ta plats i barngruppen.

Lyssna på Spotify

Läs mer om Förskolesnacket