Dokumentation vid stödinsatser i undervisningen

Din guide till en mer effektiv elevdokumentation

Många lärare känner frustration över den ökande mängden arbete som krävs för att dokumentera elever. Den här handboken ger förslag på dokumentationsrutiner, mallar och textformuleringar som hjälper dig att skapa en enkel och smidig dokumentation. Samtidigt kan du lita på att dokumentationen följer nationella styrdokument och uppfyller juridiska krav.

Boken Dokumentation vid stödinsatser i undervisningen beskriver på ett konkret och lättbegripligt sätt vad som behöver dokumenteras, i vilken ordning dokumentationen ska göras och hur den bör formuleras. Även om boken berör elevdokumentation i allmänhet, så fokuserar den särskilt på dokumentation som rör extra anpassningar och särskilt stöd eftersom det ofta tar mycket tid. Syftet är att ge dig konkreta strategier och metoder i det löpande arbetet med kartläggningar, utredningar och åtgärdsprogram. Boken innehåller en bilaga med färdiga frastexter som du kan använda i din egen dokumentation.

Dokumentation vid stödinsatser i undervisningen vänder sig till dig som arbetar som lärare, skolledare eller specialpedagog inom grundskolan eller gymnasiet.

Ur innehållet:

• Viktiga begrepp inom elevdokumentation
• Skapa rutiner för elevdokumentation
• Samverkan med vårdnadshavare
• Samarbete mellan lärare och elevhälsoteamet
• Lyft anpassningar till skol- och gruppnivå
• Pedagogisk kartläggning
• Utredning om särskilt stöd
• Åtgärdsprogram
   

Mer om effektiv dokumentation i skolan

Se Lärarsnack med Sandra Vidic Arvidsson och Johanna Jozic
I det här lärarsnacket möter Anna Sterlinger Ahlring de två författarna Johanna Jozic och Sandra Vidic Arvidsson. De berättar om hur dokumentationen kan bli ett verktyg för att kunna följa, utvärdera och förbättra undervisningen.
Se Lärarsnack om att dokumentera effektivt som lärare

Så dokumenterar du effektivt som lärare
Dokumentationsbördan för lärare är hög och slukar mycket tid. Trots material och instruktioner från myndigheter är det många lärare som tycker det är otydligt hur dokumentationen ska gå till.
– Vi behöver få lärarna att räcka till. Dokumentationsbördan växer, det tar mycket tid och går ut över lärarnas undervisning.
Läs intervjun med Johanna Jozic och Sandra Vidic Arvidsson