Lektionsdesign i praktiken

Differentierad undervisning i praktiken

Hur gör man som lärare konkret och praktiskt i klassrummet och kollegierummet för att skapa förutsättningar för alla elevers lärande?

Boken Lektionsdesign i praktiken – före, under och efter lektionen handlar om att utveckla arbetssätt för att utforma undervisning för hela gruppen och samtidigt möta gruppens olika individer utan att särskilja och exkludera någon.

Detta är en fristående fortsättning på boken Lektionsdesign – en handbok. Ordet lektionsdesign är valt för att framhäva och synliggöra det kreativa i lärarens utformning av undervisningen och lektionerna. 

Med den här boken vill författaren fördjupa förståelsen för differentierad undervisning. Här finns beskrivningar på hur lärare kan reflektera före, under och efter lektionen kring elevers lärande och fundera över hur man kan tolka och förstå sina elever. Syftet är att söka, pröva, ompröva och utvärdera olika sätt att undervisa för att få alla elever att utveckla lärande så långt som möjligt.

I boken finns många konkreta exempel på aktiviteter att pröva och inspireras av för den egna undervisningen. Här finns övningar och exempel som enskilda lärare kan använda för sin undervisning, men också många övningar och metoder för det kollegiala utvecklingsarbetet. 

Boken riktar sig till lärare i alla årskurser och skolformer samt alla som arbetar med att utveckla undervisning.

Mer om och med Helena Wallberg

Hur skapar man förutsättningar för alla elevers lärande?
Helena Wallberg menar att skolan lägger ett alltför stort fokus på anpassningar för enskilda elever. Genom lektionsdesign och explicit differentierad undervisning flyttas fokus till undervisningen och visar på möjligheter istället för svårigheter.
Läs intervjun med Helena om lektionsdesign i praktiken

Lärarsnack med Helena Wallberg om lektionsdesign
Anna Sterlinger Ahlring träffar Helena Wallberg. Helena tar upp konkreta tips, idéer och aktiviteter för en lektionsdesign som möjliggör en undervisning som möter olikheter samtidigt som den främjar delaktighet.
Titta på Lärarsnack med Helena Wallberg

Helena Wallberg berättar mer om lektionsdesign
Lektionsdesign för differentierad undervisning – fokuserar på möjligheter.

Utveckla lärandet med återkoppling
Lärare bör vara specifika och ställa frågor. Då blir återkoppling ett kraftfullt verktyg för ökat lärande. Här berättar Helena Wallberg mer om hur det går till: läs intervjun med Helena Wallberg.

Kollektiv intelligens för arbetsglädje och motivation
Har du också suttit i möten där några driver på lösningar på svåra problem och där ditt perspektiv inte bjuds in i diskussionen? Det kan betyda att du jobbar i ett lågpresterande team där lösningsfokus premieras framför problemundersökning utifrån flera perspektiv. Det kan innebära att den organisation där du jobbar inte når de bästa resultaten och där arbetsmiljön inte är så bra som den kunde vara. Det kan betyda att du och din organisation behöver utveckla kollektiv intelligens.
Läs artikeln av Helena Wallberg