Förskolans lärmiljöer

Organisera lärmiljöer i förskolan för lek och kreativitet

Varför är det viktigt att arbeta med lärmiljön och hur kan du göra? 

Förskolans läroplan säger att du som pedagog ska forma miljöer som är utmanande, stimulerande och lockar till lek och aktivitet – men inte hur. I den här boken går Erika Wallin igenom alla delar du kan tänkas stöta på i arbetet för en kreativ, hållbar och lekfull miljö där alla barn får chansen att blomstra.

Spelar det någon roll var i rummet jag som pedagog befinner mig? Hur viktigt är det egentligen att städa bort allt efter en lek? Och var sak har väl sin plats – eller?

Hur en miljö som lockar till lek och lärande ser ut måste varje förskola själv avgöra. Som pedagog måste du planera det utifrån ditt eget sammanhang och de barn som befinner sig hos dig här och nu. Görs det på ett genomtänkt sätt kan miljöerna hjälpa dig att ligga steget före och stötta dig i ditt arbete.

Boken Förskolans lärmiljöer – att främja kreativitet, lek och lärande innehåller inga pekpinnar eller manualer. I stället skriver förskollärare Erika Wallin om tanken bakom, ”den snåriga vägen innan det blir så där bra som bilderna vi inspireras av visar. Fallgroparna vi kan hamna i, motgångarna vi kan möta och valen vi måste göra.”

Ur innehållet

• Utforma miljöerna utifrån uppdraget
• Att kunna följa läroplanens intentioner
• Olika lekmiljöer leder till olika slags lärande
• Metoder för att bryta könsroller
• Uterummets möjligheter
• Barns inflytande och delaktighet
• Hela-dagen-perspektivet
• Miljöer utifrån barns kulturella identitet
• Material som främjar fantasi och kreativitet
• Materialens placering i våra miljöer
• Organisera för lek och kreativitet med tydlighet
• Besjälning skapar levande rum
• En omsorgsfull måltid
• Rum som uppmuntrar till återhämtning
• Strategier för ett utvecklingsarbete
   

Mer om och med Erika Wallin

Den perfekta lärmiljön i förskolan – finns den?
"Medvetna, engagerade och närvarande pedagoger är a och o för en lyckad lärmiljö."
Läs artikeln av Erika Wallin.

Reflektionen utvecklar förskolans utbildning
Hur lyckas man med att genomföra ett kvalitativt utvecklingsarbete i förskolan?
Läs intervjun med Erika Wallin här.