Läs- och skrivundervisning 2026 - Konferens

Inledning av Anna Sterlinger Ahlring, konferensens moderator.

Vad innebär det i praktiken att bedriva läs- och skrivundervisning på vetenskaplig grund? I denna föreläsning presenteras vad sammantagen forskning visar om undervisning som stödjer elevers tidiga läs- och skrivutveckling. Fokus ligger på centrala områden som läsförkunskaper, strukturerad ljudningsmetod, utveckling av läs- och skrivflyt samt undervisning som stärker elevers läsförståelse. Även högläsningens betydelse och ett medvetet arbete med ordförråd lyfts fram som viktiga delar i den tidiga läs- och skrivundervisningen.

Vi avslutar med en bensträckare kl. 10.20.

Språket är en skattkista, med sprakande och sprudlande innehåll. Det är endast fantasin som sätter gränserna. Anna Sterlinger Ahlring tar upp magin i ämnet svenska och visar hur man kan lyfta uppgifterna med små och enkla medel. Föreläsningen ger praktiska exempel som du kan använda i ditt klassrum. 

Vi avslutar med en bensträckare kl. 11.00.

Evidensbaserad läs- och skrivundervisning inom RTI
I den här föreläsningen får du ta del av hur skolor och lärare praktiskt kan arbeta evidensbaserat med tidig upptäckt och tidiga insatser för att motverka läs- och skrivsvårigheter hos elever. Föreläsaren lyfter fram konkreta undervisningsmetoder för läsinlärning som har stöd i forskning. I föreläsningen beskrivs också hur den evidensbaserade undervisningen kan organiseras inom RTI-modellen så att alla elever, som är i behov av det, kan få stöd tidigt.

En timmes paus för lunch och för att sträcka på benen.

Hur kan vi utveckla elevers läsförståelse på riktigt – och samtidigt skapa undervisning som tar hänsyn till elevers olika förutsättningar?

Ta del av en föreläsning som visar hur högläsning och aktiv läsförståelse kan organiseras som en gemensam, tänkande process. Genom tankestopp, strukturerade samtal och bildskapande ges elever möjlighet att lyssna, reflektera och synliggöra sin förståelse. Med utgångspunkt i klassrumsnära exempel lyfts en undervisning där läsning handlar om att tolka, resonera och tänka tillsammans. Fokus ligger på hur läraren kan leda läsprocessen och hur inre bilder fördjupar förståelsen.

Undervisningen sätts i relation till elevers olika förutsättningar och hur den kan bidra till ökad likvärdighet och fördjupat lärande.

Vi avslutar med en bensträckare kl. 13.40.

Att undervisa innebär att möta elever med olika förutsättningar – från dem som läser obehindrat till dem som fortfarande kämpar med att avkoda, skriva och förstå texter. Oavsett ämne är språklig förmåga, och särskilt läs- och skrivutveckling, avgörande för att eleverna ska kunna ta till sig innehåll, uttrycka sina tankar och utvecklas i sitt lärande. 

Hur skapar du en undervisning som både utmanar och inkluderar alla elever? Och hur stärker du övergångarna mellan låg-, mellan- och högstadiet?

Tid för fika och för att sträcka på benen, den som vill.

Vad händer när elever möter berättelser där de kan känna igen sig – i miljöer, språk och erfarenheter? När litteraturen inte bara upplevs som något på avstånd, utan som något som angår dem. Igenkänning kan öppna dörrar till läsning och skapa engagemang på djupet.

Författaren Nora Khalil berättar om sin väg till skrivandet – från tidiga biblioteksbesök tillsammans med sin mamma till möten med lärare som uppmärksammade hennes texter och väckte en riktning: att bli författare.

Med utgångspunkt i sitt författarskap lyfter hon hur representation i litteraturen kan påverka elevers relation till läsning, särskilt för dem som sällan känner sig inkluderade i de berättelser de möter.

Föreläsningen ger också inblick i hur elever kan bli delaktiga i skapandeprocessen. Genom samtal, möten och så kallade “expertgrupper” får de bidra med perspektiv och erfarenheter som tas vidare in i skrivandet – med målet att skapa berättelser som väcker läslust och känns relevanta.

Stort tack för den här gången och varmt välkommen åter!

Följ oss i våra olika kanaler för att hålla dig uppdaterad om kompetensutveckling för dig som arbetar i förskolan:

Instagram: www.instagram.com/gothiakompetens.skola
Facebook: www.facebook.com/gothiakompetens.skola
LinkedIn: linkedin.com/showcase/gothia-kompetens-skola

Prenumerera på vårt nyhetsbrev