Förskollärare

Konkret stöd för förskollärare – att leda och ansvara för förskolans undervisning

Genom konkreta exempel på hur man kan utforma sitt ledarskap ger boken Förskollärare – leda och ansvara för förskolans undervisning stöd i förskollärares uppdrag som ledare i förskolan.

Förskollärare har i sitt uppdrag ansvar för undervisningen i förskolan. Det handlar om att leda arbetet så att undervisningen som genomförs överensstämmer med uppdraget så som det beskrivs i läroplanen. För många förskollärare kan ansvaret att leda kollegor kännas främmande och förvirrande utifrån att vi är vana att göra allt tillsammans.

Den här boken tar avstamp i förskollärares särskilda uppdrag som ledare. Det är komplext och utmanande och kräver reflektion över hur vi tillsammans ska arbeta för att nå läroplanens mål. Genom olika exempel på hur man kan utforma sitt ledarskap vill författaren Veronica Nytomt ge stöd och vägledning i detta arbete. Några perspektiv som tas upp är ledarskap i mötet med barnen, att leda arbetslaget, hur lärmiljön kan bli ett stöd i ledarskapet samt vikten av att leda sig själv för att framgångsrikt kunna leda andra.

Boken vänder sig såväl till erfarna och nyutbildade förskollärare som till dem som funderar på att utbilda sig till förskollärare. Den kan med fördel användas på förskollärarutbildningen.

Veronica, du sätter ord på vad alla i förskolan behöver få stöd i och redan på första sidorna har du lyft de viktiga ledorden: Likvärdighet, relationellt perspektiv, samsyn om uppdraget, förhållningssätt, lärmiljö och ledarskap. Jag rekommenderar alla i förskolan att läsa den. Den är lätt att ta till sig och stödjer oss i tankar och frågeställningar om förskolans uppdrag.

Eeva Barth, rektor i förskolan

Vad är det bästa med att vara förskollärare?
– Det bästa är alla möten med barnen! Att man har en så stor möjlighet att påverka och ge dem förutsättningar till utveckling och lärande som de har med sig vidare i livet.
Läs intervjun med Veronica Nytomt