Din viktiga roll som barnskötare

Kunskap och inspiration för dig som arbetar i förskolan

Kunskap och inspiration för dig som är barnskötare

Barnskötare är ett yrke med det viktiga uppdraget att ge alla barn i förskolan en bra start i livet. I läroplanen Lpfö 18 står det att ert uppdrag i förskolan är att främja barns utveckling och lärande vilket innebär att vara en tydlig del i barnens lärprocesser och medverka i undervisningen. Detta förutsätter att du som barnskötare är insatt i läroplanen, förstår ditt uppdrag och är delaktig i planering och utvärdering av utbildningen.

Olika utbildning innebär olika ansvar och uppdrag och vi vill med vår kompetensutveckling lyfta och stärka barnskötaren som en viktig del i arbetslaget. 

Om ni i er förskola har diskussioner av karaktären vi gör ju samma saker eller det är inte mitt jobb, jag är barnskötare/förskollärare måste ni genast sätta er och diskutera vad era olika utbildningar innebär i praktiken i förskolans utbildning. Vem gör vad, när och hur? Rektor i förskolan har ett mycket viktigt uppdrag att tydligt ange vilka förväntningar som finns på olika yrkesgrupper och professioner inom organisationen. Det handlar om att säkerställa kunskap och kompetens för god pedagogisk kvalitet.

Att diskutera olika yrkesroller och utbildningar innebär inte att någon är mer värd än den andra. Ni har olika ansvar men ni behövs allihop!

Vi har skapat den här sidan med material för dig som är barnskötare, för att hjälpa dig med din kompetensutveckling. 

Lycka till! 

Malin Ring
Chefredaktör Förskoletidningen och Grundskoletidningen

Kontaktuppgifter

Malin Ring - medarbetare på Gothia Kompetens | © Gothia Kompetens

Malin Ring
malin.ring@gothiakompetens.se

Loggor: Facebook, Instagram och LinkedIn | © Facebook, Instagram och LinkedIn
Mer från Gothia Kompetens Förskola finns på Facebook • Instagram • LinkedIn

Kuvert - symbol för Gothia Kompetens nyhetsbrev | © Gothia KompetensPrenumerera på vårt nyhetsbrev för att hålla dig uppdaterad.

I detta webbinarium, ett avsnitt av den serie inspelningar som vi tidigare kallade för Förskolesnacket, lyfter vi yrkesrollerna i förskolan och deras samspel i arbetslaget. Filmen är totalt drygt 52 minuter lång.

Experterna som vi har kallat in för att prata om dessa ämnen tillsammans med Malin Ring, områdeschef för förskola och chefredaktör för Förskoletidningen, är Veronica Nytomt, Maria Nygren, Lotta Österman Eriksson och John Steinberg.

Så kan barnskötaren ta en mer aktiv roll i förskolans undervisning

Barnskötaren ska enligt läroplanen ta en aktiv del i undervisningen i förskolan medan förskolläraren har det övergripande ansvaret för undervisningen. Vad innebär det? Och hur kan det göras för att gynna barnens utveckling?

Läs intervjun med Ramona Krantz

En viktig del i barnens lärande

När uppdraget blir tydligare, och utveckling och lärande tar en allt större del, behöver barnskötaren få  träna på att ta ansvar och vara delaktig i planering, genomförande och utvärdering av undervisning och lärande.

Läs artikeln på förskoletidningen.se

Dokumentation och utvärdering – allas ansvar

Alla som arbetar i förskolan, oavsett utbildning, är viktiga. För att tillsammans skapa de bästa förutsättningarna för utveckling och lärande för barnen behöver vi ge varandra tid, vara lyhörda och lyssna och lita på varandra.

Läs artikeln på förskoletidningen.se

Goda relationer ger effektiva team

Det går inte att sköta sig själv när man arbetar i förskolan. Arbetslaget är ett team som måste samarbeta och vara överens i stora drag om hur uppdraget ska genomföras. När detta lyckas är arbetet ofta lustfyllt. Arbetslaget blir en källa till gemenskap, trygghet, glädje och inspiration – vi skapar förutsättningar för kollegialt lärande och hämtar styrka hos varandra.

Läs artikeln på förskoletidningen.se

"Dags att höja barnskötarnas status"

Ramona Krantz, som arbetat som barnskötare mer än 20 år, är övertygad om att vi får en bättre förskola om barnskötare vågar ta mer plats.
– Jag vill höja statusen inom barnskötaryrket och jag är övertygad om att det börjar med oss själva. Hur vi pratar om barnskötare inför andra gör en stor skillnad i samhället. Vi är inte ”bara barnskötare”, vi kan inte luta oss tillbaka och tro att vi inte behöver undervisa.

Läs intervjun med Ramona Krantz

Mer kompetensutveckling inom förskola