Högläsning och berättande i förskolan

I förskolans läroplan (Lpfö18) står det att: “barnen ska erbjudas en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att lyssna till högläsning och samtala om litteratur och andra texter”.

För att högläsning och berättande ska främja den språkutvecklande undervisningen i förskolan krävs en medveten strategi med noggranna förberedelser och tydliga mål.

Denna utbildning bidrar med strategier och konkreta verktyg för hur pedagoger som språkliga förebilder kan arbeta med högläsning och berättande i undervisningen.

Varför en processutbildning om högläsning och berättande?

• Ni får kunskap om hur ni framför högläsning och berättande på ett engagerande sätt som kan stärka barnens språkliga och kommunikativa förmågor, förmågan till självinsikt och en positiv lärandeidentitet.
• Ni får kunskap om den nyckelroll ni har som språkliga förebilder i barnens utbildning.
• Ni får verksamma strategier för hur ni genom samtal, högläsning och berättande ger barnen möjlighet att lära sig nya ord, uttryck och språkliga strukturer, vilket breddar deras ordförråd och förbättrar deras förmåga att uttrycka sig, samt lägger grunden för deras framtida läs- och skrivkunnighet.
• Ni får praktiska och konkreta verktyg för hur ni kan stimulera barns fantasi och kreativa tänkande vilket är grundläggande för problemlösning och innovativt tänkande.
• Ni får verktyg för hur ni genom berättelser kan skapa gemensamma minnen och stärka gemenskapen. Samt ge barn möjlighet att utforska olika känslor och lära sig om sociala relationer genom berättelserna.
• Ni får möjlighet att diskutera erfarenheter av den språkutvecklande undervisningen med kollegor och lära av varandra.

Karolina Larsson

Karolina Larsson är leg. logoped, doktor i medicinsk vetenskap och författare. Hon arbetar som språk-, läs- och skrivutvecklare i Halmstads kommun, där hon också bedriver forskning om språk och interaktion i förskolan. Karolina driver det egna företaget Ut med språket AB, där hon anlitas som föreläsare, skribent och konsult inom språk-, läs- och skrivutveckling. Karolina är författare till ett flertal fack- och barnböcker, bland andra Språklig förebild i förskolan.

Foto av Monica Söderström Lareu.

Ann S. Pihlgren

Ann S. Pihlgren är fil.dr. och forskningsledare vid Ignite Research Institute. Hon har tidigare arbetat som lärare, rektor, förvaltningschef, kvalitetsutvecklare, universitetslektor, skolpolitiker, studierektor och ansvarig för fritidslärarutbildningen vid Stockholms universitet. Barns tänkande, språk och samspel är hennes huvudsakliga forskningsintressen. Ann är författare till ett flertal böcker bland annat Samtala om högläsning och berättande i förskolan.

Foto av Susan Bek.

Utbildningen Högläsning och berättande i förskolan är framtagen av de två ämnesexperterna Karolina Larsson och Ann S. Pihlgren (se mer information högre upp) tillsammans med Hannes Jansson, utbildningsansvarig på Gothia Kompetens.

Hannes Jansson är i grunden arbetsplatsledande förskollärare med åtta års anställning hos Norrmalms stadsdelsförvaltning, Stockholm stad. 

Efter åren som förskollärare arbetade Hannes under några år i Solna stad som verksamhetsutvecklare för förskolan i kommunen. Fokus var förvaltningsledning, digitalisering, systematiskt kvalitetsarbete, språkutveckling och kompetensutveckling genom kollegialt lärande.

Även i rollen som utbildningsansvarig på Gothia Kompetens, med ansvar för att bygga och samordna processutbildningar, är det kollegiala lärandet i fokus.