Värna barns rätt till psykisk hälsa

Utbildning med Margareta Öhman om barns rätt till psykisk hälsa och välbefinnande

Det talas ofta om ökande psykisk ohälsa hos landets barn och ungdomar och det talas om att vart fjärde barn upplever någon form av psykisk ohälsa. Rätten till hälsa, välbefinnande och utveckling är oomtvistlig och skrivs fram i läroplanen och lagen om Barnets Rättigheter. Samtidigt finns inga riktlinjer för hur ett psykiskt hälsofrämjande arbete ska organiseras. 

Förskolan är till för alla barn och det är upp till förskolans pedagoger att möta varje barns individuella behov, ta vara på deras rättigheter och skapa lärmiljöer som anpassas efter barnens erfarenheter och lärstrategier. Ett psykiskt hälsofrämjande arbetssätt förutsätter att relationer, känslor och lek prioriteras och att pedagoger skapar strukturer som gynnar och utvecklar dessa delar.

Hur tänker vi kring det i förskolan och vad kan vi konkret göra för att värna barns psykiska hälsa och arbeta hälsofrämjande? Enkelt sammanfattat kan vi urskilja fem olika domäner som alla har avgörande betydelse för barns upplevelse av välbefinnande och utveckling av psykisk hälsa:

• Att ha tillgång till god social och emotionell utveckling
• Att få leva i tillräckligt nära och trygga relationer
• Att få utrymme att uppleva, uttrycka och (sam)reglera känslor 
• Att få och kunna utforska sin omvärld i sin egen takt.
• Att ha tillgång till egeninitierad och gemensam lek samt att fördjupa den.

I uppdragsutbildningen Värna barns rätt till psykisk hälsa med Margareta Öhman får ni kunskap om hur ni kan formulera ställningstaganden om vad som ska genomsyra barnens utbildning när det gäller relationer, känslor och lek. Vilka krav det ställer på pedagoger, hur vi ska förhålla oss och vilka upplevelser vi ger barnen. De ska omfatta att ställa sig till barnets förfogande det vill säga att ta sig tid, bry sig om, lyssna och stötta barns relationer, känslor och lek.

Utbildningens/studiedagens innehåll

• De fem domänerna för psykisk hälsa hos barn och hur vi kan arbeta med dem dagligen.
• Resiliensbegreppet och forskning om yngre barn – vad kan vi lära oss av det?
• Hur vi formulerar ställningstaganden som gör att vi kommer igång konkret.
• Känsloarbete – att stå till barnets förfogande – hur går det till?
• När det främjande arbetet inte räcker – barn som signalerar psykisk ohälsa.
• Hur vi kan bli bättre på att se barns signaler och reaktioner på psykisk ohälsa i sin omgivning och svara på sätt som stöttar barnets utveckling.

Målgrupp
Utbildningen/studiedagen vänder sig till alla som arbetar inom förskola.

Om föreläsaren Margareta Öhman
Margareta Öhman är leg. psykolog, familjeterapeut, författare och mycket uppskattad föreläsare. Hon har skrivit flertalet böcker, bland andra Värna barns lekstyrka, Värna barns psykiska hälsa och välbefinnande och Låt leken främja språket.