Så kan din handledning hjälpa eleven till ett bättre lärande

En förutsättning för en bättre handledning och ett ökat lärande är att förstå elevernas lärstrategier. Därför har John Steinberg intervjuat barn och ungdomar om hur de lär sig och hur de resonerar kring sitt lärande. I den nya boken Elevens lärande – handledning i klassrummet beskriver han hur du kan avläsa elevernas lärandestrategier och lättare anpassa din handledning till situationen.

John Steinberg menar att eleverna behöver hjälp att förstå och bli medvetna om sina lärprocesser. Det kan ske genom styrkesamtal och lärande samtal som synliggör elevernas lärandestrategier och styrkor. I boken ger han flera tydliga exempel på dessa typer av samtal. Metakognitiva frågor bidrar till att eleverna får möjlighet att reflektera över sitt lärande. 

– På så sätt blir eleverna medvetna om hur de fungerar och lär sig. Det är en viktig pusselbit för att ta kontroll över sitt lärande, säger John Steinberg. Eleverna kan därmed hantera skolans krav och olika lärsituationer och får dessutom en ökad tilltro till sin egen förmåga att lära.

Ju mer vi kan lära oss om elevernas sätt att lära sig desto bättre kan vi anpassa handledningen.

Synliggör lärstrategier 
Att synliggöra lärstrategierna hjälper inte bara eleven utan är även en viktig kunskap för läraren för att kunna handleda på ett sätt som hjälper just den eleven. 

– Ju mer vi kan lära oss om elevernas sätt att lära sig desto bättre kan vi anpassa handledningen, säger John Steinberg, som i boken delar med sig av tolv konkreta övningar och flera checklistor för att identifiera det som fungerar i elevens inlärning och för din handledning.

Lärare behöver få tid att lyfta blicken och tillsammans med kollegor fördjupa sig i undervisningens kärna och elevens lärande.

Diskutera lärande
Det är inte bara eleverna som behöver får möjlighet att reflektera på en metakognitiv nivå. Även lärarna bör få tid till reflektion kring undervisningen menar John Steinberg och efterlyser större utrymme för diskussioner kring lärande, undervisning och pedagogik för lärares professionella utveckling. 

– Lärare behöver få tid att lyfta blicken och tillsammans med kollegor fördjupa sig i undervisningens kärna och elevens lärande. När vi gör det kan vi också utvecklas i vår profession och vår undervisning.

Av Helén Kim Sörensdotter, Gothia Kompetens
Foto: Marcus Gustafsson

Tips! Lärarsnack med John Steinberg om elevens lärande

John Steinberg menar att eleverna behöver hjälp att förstå och bli medvetna om sina lärprocesser. Det ger dem tilltro till sin egen förmåga att lära. Titta på vårt Lärarsnack där Anna Sterlinger Ahlring träffar John Steinberg för att prata om elevens lärande: Titta på Lärarsnack om elevens lärande