Hur får jag till en språkutvecklande undervisning i alla ämnen?

Språket är grunden till allt. Utan språk kan du inte lära dig, inte utvecklas eller integreras. I skolan möter eleverna flera olika nivåer av språk – det vardagliga språket, ämnesspråket och skolspråket. Skolan behöver hjälpa eleverna att förstå alla dessa språk, även skolspråket med dess abstrakta ord som avgöra, gäller, över huvud taget eller dels.

Oavsett bakgrund och språk har alla elever nytta av språkutvecklande undervisning.

– Oavsett bakgrund och språk har alla elever nytta av språkutvecklande undervisning och modellering där vi visar dem hur de ska göra, säger Tiia Ojala. Språkutvecklande undervisning är gynnsamt för alla elevers utveckling – inte bara nyanlända eller flerspråkiga elever, speciellt med tanke på att dagens unga läser allt mindre.

Med en språkutvecklande undervisning utvecklas språket och ämnet parallellt och bygger på tidigare erfarenheter. Här spelar interaktion en viktig roll för att öva på att uttrycka sig, diskutera och dela tankar. Det är en lärandeprocess.

Tiia Ojala menar att vi tenderar att lägga oss på en lägsta nivå om vi inte undervisar språkutvecklande. Det finns många elever som skulle kunna nå högre om de fått en språkutvecklande undervisning. Att ha höga förväntningar på alla elever och samtidigt visa dem vad som krävs och hur de ska göra är viktigt.

Vi behöver ta hänsyn till elevernas kunskapsbagage för att kunna stötta dem stegvis i undervisningen där kunskaperna bygger på varandra.

– Vi behöver ta hänsyn till elevernas kunskapsbagage för att kunna stötta dem stegvis i undervisningen där kunskaperna bygger på varandra, säger Tiia Ojala och exemplifierar med hur man bakar en kaka. Varje ingrediens behövs, missar du bakpulvret blir kakan platt. Detsamma kan man säga gäller lärandet i skolan. I till exempel skrivande måste man undervisa om olika språkliga drag, om struktur och om mycket annat. Saknar du kunskap om en del i skrivandet blir inte texterna lika bra. Kakan blir platt.

Att arbeta med språket är roligt, det smittar av sig på eleverna och bidrar till glädje i klassrummet.

Boken Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen – undervisning, metoder och strategier både fördjupar kunskapen och besvarar frågan hur. Det är en bok som är resultatet av år av forskning och praktisk erfarenhet och ger praktiska tips, metoder och strategier.

– Jag hoppas att jag kan förmedla glädjen med att arbeta språkutvecklande. Att arbeta med språket är roligt, det smittar av sig på eleverna och bidrar till glädje i klassrummet. Fokus på lärande och språk – det är en bra kombination, säger Tiia Ojala.

Av Helén Kim Sörensdotter, Gothia Kompetens
Foto på Tiia Ojala av Marcus Gustafsson