EHM – att ta nästa steg

Ta nästa steg mot det förebyggande och främjande elevhälsoarbetet

En konkret och praktisk handbok

EHM – att ta nästa steg är en handbok som tar avstamp i författarnas mångåriga erfarenhet av att stödja skolor i arbetet med att utveckla EHM. Här får du svar på de frågor som kan uppstå i arbetet och som behöver hanteras för att EHM ska kunna nå sin fulla potential. Vidgade kunskaper ökar kvaliteten i arbetet och möjligheterna att få önskade effekter förbättras. 

Sedan 2013 har EHM på ett framgångsrikt sätt hjälpt många skolor att flytta tyngdpunkten i sitt elevhälsoarbete från åtgärdande insatser till att fokusera mer på att förebygga svårigheter som kan uppstå. EHM – elevhälsomötet – är en strukturerad modell som skolans olika professioner kan arbeta med tillsammans för att få till övergripande förändringar av lärmiljön så att den främjar elevers lärande, utveckling och hälsa.

För att ta EHM vidare till nästa steg och vässa kompetensen kring modellen krävs ytterligare kunskap, utveckling och stöd. I den här boken visar författarna hur arbetet med EHM kan utvecklas och fördjupas. Det handlar till exempel om hur arbetet med reflektioner kan utvecklas eller hur ordföranderollen kan förändras för att fungera ännu mer stödjande i lärande riktning. Språket som verktyg, hur arbetet med dokumentation kan struktureras och digitala möten är ytterligare innehåll i boken. Här finns många konkreta och praktiska exempel som förankras i teori, styrdokument, vetenskaplig grund och väl beprövad erfarenhet.

Exempel från bokens innehåll:

• Mötesforum
• Samtalsstruktur
• Mötesstruktur
• Stödstruktur
• Spindeldokumentation
• EHS, elevhälsans strategiska möte

Tips!
Se även EHM – att komma igång, en modell för elevhälsa.

Mer om och med författarna till EHM-böckerna

EHM fungerar för att främja elevers lärande och hälsa
"Vi vet att EHM är en framgångsfaktor för att skapa ett förebyggande och främjande elevhälsoarbete."
Läs intervjun med Anna Bengtsson, Maria Kempe Olsson och Ida Necovski.

Utveckla skolan för alla elevers lärande, hälsa och utveckling
"Skolan måste anpassas efter eleverna, inte tvärtom. Skolan behöver hela tiden utvecklas för att bli en plats som möjliggör lärande, hälsa och utveckling för alla elever. Och det kräver en formativ och lärande organisation."
Läs intervjun med Anna Bengtsson och Maria Kempe Olsson.

Specialpedagogens kompetens utvecklar skolan
Vi behöver ta tillvara den specialpedagogiska kompetensen på ett bättre sätt. Istället för att enbart arbeta med kompensatoriska åtgärder för enskilda elever bör fokus ligga på det "skolutvecklande uppdraget med förebyggande och främjande insatser."
Läs intervjun med Anna Bengtsson och Ida Necovski.