Så kan visuellt stöd i förskolan hjälpa alla barns utveckling och lärande

Förskolan är ofta ett föredöme av att använda sig av visuellt stöd. Med en medveten strategi och kunskap om hur det visuella stödet kan utvecklas och finnas i flera situationer kan också fler barn ges bättre förutsättningar. Jenny Karlsson och Anna Morell vill visa hur ett bredare visuellt stöd kan hjälpa alla barn i förskolan.

För barn med en språklig sårbarhet är visuellt stöd extra viktigt men vi vet alla barn gynnas av det.

– Små barn behöver ofta fler verktyg än det verbala för att förstå. Ett litet barn har inte språket att uttrycka sig, och inte alltid förmågan att fullt ut förstå en verbal förklaring. För barn med en språklig sårbarhet är visuellt stöd extra viktigt men vi vet alla barn gynnas av det, säger Anna Morell.

Med boken Visuellt stöd som verktyg i förskolan lyfter författarna fram arbetssätt och exempel för att visa att både barn och pedagoger vinner på att visualisera och att det inte behöver vara så komplicerat. Författarna ger konkreta verktyg och strategier för att använda visuellt stöd i både vardagssituationer och pedagogiska aktiviteter. 

– En pedagog i förskolan är också ett visuellt stöd. Med hjälp av kroppsspråket eller genom att dramatisera en situation kan vi till exempel hjälpa barnen att förstå sociala koder i leken, begrepp och sammanhang eller lösa konflikter, säger Jenny Karlsson.

Mest av allt vill vi lyfta vikten av att visualisera för att ge barn bättre förutsättningar för att kunna vara delaktiga och självständiga.

Boken Visuellt stöd som verktyg i förskolan visar hur du kan kartlägga vilket visuellt stöd som passar bäst, hur du skapar struktur och begriplighet samt hur du kan arbeta för att öka delaktigheten och självständigheten hos barnen. Boken innehåller exempel och praktiska tips om hur du kan anpassa den fysiska, pedagogiska och sociala lärmiljön. 

– Vi hoppas att fler ska bli inspirerade att mer medvetet arbeta med visuellt stöd. Mest av allt vill vi lyfta vikten av att visualisera för att ge barn bättre förutsättningar för att kunna vara delaktiga och självständiga, säger Jenny Karlsson och Anna Morell.

Vilka råd vill ni ge till förskolor som vill arbeta mer medvetet med visuellt stöd?

• Arbeta tillsammans och skapa samsyn på förskolan kring det visuella stödet. Det bidrar till likvärdigheten.
• Diskutera syftet och vilken funktion det visuella stödet ska fylla.
• Våga börja – ta ett steg i taget. 
• Använd det visuella stödet medvetet och aktivt.
• Utvärdera löpande tillsammans. Förstår barnen? Ändra och testa igen.

Text av Helén Kim Sörensdotter, Gothia Kompetens.
Foto av Per Groth.