Lektionsdesign i praktiken

Differentierad undervisning i praktiken

Hur gör man som lärare konkret och praktiskt i klassrummet och kollegierummet för att skapa förutsättningar för alla elevers lärande?

Boken Lektionsdesign i praktiken – före, under och efter lektionen handlar om att utveckla arbetssätt för att utforma undervisning för hela gruppen och samtidigt möta gruppens olika individer utan att särskilja och exkludera någon. Ordet lektionsdesign är valt för att framhäva och synliggöra det kreativa i lärarens utformning av undervisningen och lektionerna. 

Med den här boken vill författaren fördjupa förståelsen för differentierad undervisning. Här finns beskrivningar på hur lärare kan reflektera före, under och efter lektionen kring elevers lärande och fundera över hur man kan tolka och förstå sina elever. Syftet är att söka, pröva, ompröva och utvärdera olika sätt att undervisa för att få alla elever att utveckla lärande så långt som möjligt.

I boken finns många konkreta exempel på aktiviteter att pröva och inspireras av för den egna undervisningen. Här finns övningar och exempel som enskilda lärare kan använda för sin undervisning, men också många övningar och metoder för det kollegiala utvecklingsarbetet. 

Boken riktar sig till lärare i alla årskurser och skolformer samt alla som arbetar med att utveckla undervisning.

Inspelat webbinarium om lektionsdesign

Hur kan du skapa förutsättningar för alla elevers lärande och säkerställa att alla hänger med, lär sig och utvecklas? Helena Wallberg berättar hur vi kan jobba för att komma bort från individlösningar med hjälp av lektionsdesign och differentierad undervisning i detta kostnadsfria webbinarium.

Titta på webbinariet

Mer om och med Helena Wallberg

Linnéuniversitetets studie om processutbildningen Lektionsdesign
Sedan 2019 har Gothia Kompetens utbildat tusentals lärare vid 60 olika skolor i lektionsdesign. För att följa upp hur lärare har upplevt utbildningen och vilka effekter det haft på undervisningen genomförde Linnéuniversitetet en studie om processutbildningen Lektionsdesign med explicit och differentierad undervisning.
Läs artikeln om Linnéuniversitetets studie

Hur skapar man förutsättningar för alla elevers lärande?
Helena Wallberg menar att skolan lägger ett alltför stort fokus på anpassningar för enskilda elever. Genom lektionsdesign och explicit differentierad undervisning flyttas fokus till undervisningen och visar på möjligheter istället för svårigheter.
Läs intervjun med Helena om lektionsdesign i praktiken

Lärarsnack med Helena Wallberg om lektionsdesign
Anna Sterlinger Ahlring träffar Helena Wallberg. Helena tar upp konkreta tips, idéer och aktiviteter för en lektionsdesign som möjliggör en undervisning som möter olikheter samtidigt som den främjar delaktighet.
Titta på Lärarsnack med Helena Wallberg