Lektionsdesign

Lektionsdesign – en handbok

Boken Lektionsdesign – en handbok ger konkreta tips, idéer och aktiviteter för en lektionsdesign som möjliggör en undervisning som möter olikheter samtidigt som den främjar delaktighet. Den ger också verktyg och reflektioner som kan användas i det kollegiala lärandet.

Författaren Helena Wallberg vill ersätta ordet lektionsplanering med lektionsdesign. Planering för tankarna till en färdig produkt, ett lektionsupplägg som eleverna ska ta emot. Design sätter processen i centrum och kan leda oss till insikten att upplägget av en lektion bör omfatta så mycket mer än bara innehåll och uppgifter kopplade till kursplanen.

Boken går tydligt igenom lektionsdesignens alla faser och ägnar även ett kapitel åt det kollegiala lärandet.

I stället för att göra olika speciallösningar för att få med alla elever kan en differentierad undervisning hjälpa oss att hantera ibland motstridiga krav på undervisningen. Det innebär att redan från början organisera arbetet i klassrummet efter den verklighet vi möter. Genom att vara tydliga, klargöra våra förväntningar för eleverna och erbjuda flera olika sätt att ta sig an en uppgift får alla elever oavsett förutsättningar, en chans att lära.

Mer om och med Helena Wallberg

Hur skapar man förutsättningar för alla elevers lärande?
Helena Wallberg menar att skolan lägger ett alltför stort fokus på anpassningar för enskilda elever. Genom lektionsdesign och explicit differentierad undervisning flyttas fokus till undervisningen och visar på möjligheter istället för svårigheter.
Läs intervjun med Helena om lektionsdesign i praktiken

Lärarsnack med Helena Wallberg om lektionsdesign
Anna Sterlinger Ahlring träffar Helena Wallberg. Helena tar upp konkreta tips, idéer och aktiviteter för en lektionsdesign som möjliggör en undervisning som möter olikheter samtidigt som den främjar delaktighet.
Titta på Lärarsnack med Helena Wallberg

Helena Wallberg berättar mer om lektionsdesign
Lektionsdesign för differentierad undervisning – fokuserar på möjligheter.

Utveckla lärandet med återkoppling
Lärare bör vara specifika och ställa frågor. Då blir återkoppling ett kraftfullt verktyg för ökat lärande. Här berättar Helena Wallberg mer om hur det går till: läs intervjun med Helena Wallberg.

Kollektiv intelligens för arbetsglädje och motivation
Har du också suttit i möten där några driver på lösningar på svåra problem och där ditt perspektiv inte bjuds in i diskussionen? Det kan betyda att du jobbar i ett lågpresterande team där lösningsfokus premieras framför problemundersökning utifrån flera perspektiv. Det kan innebära att den organisation där du jobbar inte når de bästa resultaten och där arbetsmiljön inte är så bra som den kunde vara. Det kan betyda att du och din organisation behöver utveckla kollektiv intelligens.
Läs artikeln av Helena Wallberg