Särskilt begåvade elever

Särskilt begåvade elever

Pedagogens utmaning och möjlighet

Boken Särskilt begåvade elever – pedagogens utmaning och möjlighet berättar hur skolan kan upptäcka och identifiera dessa elever samt vilka pedagogiska verktyg som behöver tillämpas. Elever som tidigare utgjort en stor utmaning kan faktiskt vara en stor möjlighet. De kan bidra mycket till vår framtid.

Särskilt begåvade elever, även kallade särbegåvade elever, har en exceptionellt hög inlärningsförmåga och borde stormtrivas i skolan. I stället visar studier att de trivs sämst av alla elever och lär sig dessutom minst. Inte sällan utvecklar de svårigheter på grund av uttråkning och understimulans. Få inom skolan vet vilka de här eleverna är.

Boken Särskilt begåvade elever bygger på grundläggande forskning och pedagogisk praktik samt på intervjuer av ledande experter inom området. Den vänder sig i första hand till pedagogisk personal, skolledare och elevhälsa, men kan med fördel läsas av föräldrar och särskilt begåvade elever själva. Förordet är skrivet av professor Roland S Persson, ledande begåvningsforskare.

Läs även den fristående fortsättningen Pedagogiskt ABC för särskilt begåvade elever.

Mer om och med Mona Liljedahl

Lärarsnack: Mona Liljedahl lyfter frågeställningar om särskilt begåvade barn och elever
Specialpedagogen och läraren Mona Liljedahl berättar här hur viktigt det är att upptäcka de särskilt begåvade i ett tidigt skede. Hur gör man det som lärare?
Titta på Lärarsnack med Mona Liljedahl.

”Särbegåvade elever är vår framtid, men vi måste upptäcka dem först!”
Läs intervjun med Mona Liljedahl om boken här: till intervjun med Mona.