Processutbildning skola
Kompetensutveckling med fokus på hur
Processutbildningar med fokus på hur
Vi finns med hela vägen.
För att utvecklas behöver vi inte bara mer kunskap, vi behöver framför allt veta hur vi ska göra. I klassrummet är det extra viktigt för att kunna utveckla undervisningen och ge eleverna de bästa förutsättningarna för lärande. Våra processutbildningar har därför ett tydligt fokus på didaktik där vi praktiskt och undervisningsnära fördjupar både kunskaper och hur:et i diskussioner och praktiska övningar.
Med hjälp av våra verksamhetsnära ämnesexperter är processutbildningarna alltid direkt kopplade till klassrummet och undervisningen. Det stärker läraren i yrkesrollen, utvecklar undervisningen och gör skillnad för elevens lärande.
Kontakta våra kundansvariga om du vill veta mer:
VÅRA PROCESSUTBILDNINGAR FÖR SKOLAN
Undervisningsutveckling i matematik
I kursen Undervisningsutveckling i matematik med Emelie Reuterswärd får deltagarna konkreta verktyg för att bedriva en mer varierad och dialogisk matematikundervisning. Deltagarna får pröva uppgiftstyper och undervisningsstrategier som bidrar till att utveckla elevernas tänkande, synliggöra deras strategier och möta deras olika förutsättningar.
Undervisningsutveckling i svenska
Kursen Undervisningsutveckling i svenska med Katarina Lycken Rüter bygger på aktuell språk- och litteraturdidaktisk forskning. Kursen ger svensklärare konkreta didaktiska strategier och visar på litteraturnära arbetssätt som ger bättre förutsättningar för en undervisning som möter eleverna och utvecklar deras läs-, skriv - och språkkunskaper.
Undervisningsutveckling i engelska
Kursen Undervisningsutveckling i engelska med Fredrik ”Feke ”Norman ger engelsklärare konkreta, evidensbaserade och effektiva strategier för att utveckla undervisningen. Med fokus på ämnesdidaktik inom engelskämnets kärna: läsfrämjande strategier, processorienterad hörförståelse till muntlig interaktion, skrivförmåga och rättssäker bedömning ger kursen en systematisk kompetensutveckling.
Kognitionsvetenskap i klassrummet – varierad och explicit undervisning
Alla elever har olika förutsättningar – en del behöver tydligare stöd och struktur för att ta till sig undervisningen. De riskerar annars att misslyckas i skolan med bristande kunskap och ofullständiga betyg som följd.
Kognitionsvetenskap ger oss en fördjupad insikt om hur lärande fungerar i praktiken och vilka faktorer som kan stödja eller hindra inlärning.
Detta är en praktisk och forskningsbaserad processutbildning för att utveckla undervisningen i hela kollegiet. Ämnesexpert är Emma Leifler.
Fördjupa läs- och skrivundervisningen F–9
Att undervisa innebär att möta elever med olika förutsättningar – från dem som läser obehindrat till dem som fortfarande kämpar med att avkoda, skriva och förstå texter. Oavsett ämne är språklig förmåga, och särskilt läs- och skrivutveckling, avgörande för att eleverna ska kunna ta till sig innehåll, uttrycka sina tankar och utvecklas i sitt lärande.
Den här utbildningen ger dig kunskap och verktyg för att skapa en undervisning som både utmanar och inkluderar alla elever. Med Anne-Marie Körling, lärare, författare och tidigare svensk läsambassadör.
Ämnesbetyg – undervisning, bedömning och betyg inför Gy25
Snart införs ämnesbetyg på gymnasiet och inom gymnasial vuxenutbildning. Med vår processutbildning – med Anna Karlefjärd och Pernilla Lundgren – får du tillsammans med dina kollegor gedigen och nödvändig kunskap inför reformen. Utbildningen går grundligt igenom vad som gäller och hur bedömning och betygssättning ska gå till så att ni är väl förberedda.
Fritidshemmet – språkutveckling och undervisning
Fritidshemmen har ett viktigt uppdrag att skapa likvärdiga möjligheter för alla elever. För att kunna utföra uppdraget på bästa sätt behövs ökad kunskap hos fritidslärare och fritidspedagoger. Den här processutbildningen med Ann S. Pilgren ger en gedigen förståelse och kunskap för att kunna utveckla fritidshemmets undervisning och verksamhet med ett särskilt fokus på språkutvecklande arbete.
Elevhälsa och undervisning
På en skola är vi alla ansvariga för att tillsammans skapa en bra och systematisk elevhälsa. Därför är det viktigt att gemensamt skapa samsyn, ett gemensamt förhållningsätt och språk. Den här processutbildningen lär oss mer om de elever som gör oss nyfikna men också utmanar oss. Vad kan vi som lärare och pedagoger göra för att hjälpa och stötta och hur behöver vi tänka runt vårt bemötande och vår undervisning?
Ledarskap i klassrummet
Vad gör skickliga pedagoger för att snabbt få elevernas förtroende och lika effektivt skapa arbetsro och arbetsglädje? Vilka färdigheter besitter goda ledare och som får ekvationen att gå ihop – att få gruppen att fungera och individen att utvecklas?
Expert är John Steinberg, fil.dr i pedagogik samt uppskattad och erfaren föreläsare och författare.
Reviderade kursplaner – vad och varför?
Så påverkas planering, bedömning och betygssättning av grundskolans reviderade kursplaner som började gälla höstterminen 2022. Relevant material från Skolverket ingår i kursen.
En processutbildning med Pernilla Lundgren och Anna Karlefjärd.
Särskilt begåvade elever – skolans utmaning och möjlighet
Särskilt begåvade elever, eller särbegåvade elever, har en exceptionellt hög inlärningsförmåga och borde stormtrivas med undervisningen i skolan. Men i praktiken blir många elever en utmaning för verksamheten, i synnerhet särskilt begåvade elever med diagnos. För att ge eleverna förutsättningar att utvecklas och ta vara på sin kapacitet behövs rätt stöd.
Med Mona Liljedahl, leg. gymnasielärare i svenska och engelska, aktiv som specialpedagog.
Utveckla en skolorganisation för systematik, struktur och kvalitet
Ett kontinuerligt systematiskt kvalitetsarbete är hela skolans angelägenhet och är en viktig del av den fortlöpande processen. Skolan ska främja utveckling, lärande och hälsa för alla elever. Alla elever har rätt till utbildning av god kvalitet. För att det ska bli verklighet behöver varje skola vara en flexibel, formativ och lärande organisation. Så hur når vi dit?
En processutbildning med Anna Bengtsson och Maria Kempe Olsson.
Läs mer om Utveckla en skolorganisation för systematik, struktur och kvalitet
Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen
Språket är nyckeln till framgång i alla ämnen i skolan. Att arbeta språk- och kunskapsutvecklande gör att alla elevers språkinlärning skyndas på och effektiviseras. Eleverna får ett starkare skolspråk och med det ökar också möjligheten att lyckas vid senare studier.
En processutbildning med Tiia Ojala, prisad läromedelsförfattare, leg. lärare och föreläsare.
Undervisning med elevens lärande i fokus
Hur ska vi undervisa för att eleverna ska lära sig mer och bättre?
Denna processutbildning med Johan Alm ger er tillgång till lärarverktyg som underlättar och utvecklar planering och analys av den egna undervisningen. Dessutom får ni tillgång till elevverktyg som gör lärandet begripligt, mångsidigt och motiverande.
Det är en styrka att vi lär oss tillsammans. Fördelen att utbilda hela kåren är att vi gemensamt lär oss så att vi kan reflektera, prova, implementera och utveckla – tillsammans.
Aleksandro Kapor, rektor
Kontaktuppgifter
Vill du veta mer om våra utbildningar och hur vi kan hjälpa er?
Välkommen att kontakta våra kundansvariga:
Våra processutbildningar är alltid undervisningsnära och skapar en kompetensutveckling som gör skillnad för lärarna, undervisningen och elevens lärande. Det lägger grunden för en likvärdig skola.